河源市南开实验学校有效课堂教学评价细则

作者:教科研处    时间:2013-06-20 21:34:40

河源市南开实验学校有效课堂教学评价细则

一、 备课环节(设分值20分)

学校统一要求教师上课要备学案,学案要有五个基本环节,分层次预习思考题、分层次预习练习题,设立明确的教学目标,也可以叫教学要点,教学目标包含知识目标、能力目标、教育目标,设计适量的分层次课堂训练题,要准备适量的学案教学辅助资料,资料包括适用的课件、录音播放工具、小黑板、演示卡片、训练题、测试卷等,随堂使用的比较规范的学案教本。检测评价时分单项评分,评价扣分时也分单项扣分,该项所设分值扣完为止,不重复扣分。(备课环节评价表另附)

二、 教学环节(设分值100分)

1、学生预习环节,学生在老师的引导下完成预习任务,有印发的预习思考题或者投影出示的思考题和练习题让学生预习。

2、教师课前要检查学生预习的情况,组织学生交流评价学生的预习内容。

3、根据课文的特点设计明确的教学目标,也叫教学要点,包括知识目标、能力目标、教育目标。

4、教师组织学生根据当堂设计的教学目标组织学生分组讨论学习,(小组交流、小组讨论、小组评价、小组组织自学)。

5、师生共同解决小组在自学讨论中提出的疑难问题,教师板书解释、学生版书演示、投影演示都行。

6、对小组学习的过程进行评价、表扬在小组学习过程中积极主动参与讨论的同学、适度批评不认真学习的现象。

7、课堂作业训练评价,包括印制的试卷练习、学案上的作业练习、黑板上的作业练习,要进行当堂评价。

8、在小组讨论学习过程中学生要主动参与学习、学会做笔记、学会讨论交流、学会展示自己的学习成果、学会表达自己的看法。

9、课后教学效果评价,由组织听评课的管理人员根据上课教师提供的教学内容适当的设计课堂测试题,课后抽查本班5名学生检测当堂所教的内容,进行评分检测。

10、有效课堂教学评分表另附

三、 作业练习(设分值20分)

1课堂作业训练,文科的课堂作业查一篇课文一次的作业训练和评价结果,作文查一月作文训练的总数和批改评价的具体情况,作文的数量以一月四篇为计算单位,(四篇可含专题作文训练、片段描写、单项训练、考试作文整理)理科作业查每课时的作业训练和批改的具体情况。各学科的上课数量和教学进度以学生问卷调查为准,缺一次作业扣一分,次数以评改了的数量为准,当天的作业、本周的作文未改完的不算未评改,课堂作业包含两个部分;一是学校下发的作业本练习,二是统一发放的随堂优化训练册,有的学科没有第二项的,只计算第一项评价。                                                                     2试卷测试,试卷形式包括单元测试卷、自制的印制试卷、作业本纸张测试卷,测试卷数量以单元和章节计算次数,每单元或章节上完后在一周内要有单元或章节测试,没有测试的按单元或章节数量的比例扣分。(作业练习评价表另附)

四、 考试环节(设分值20分)

在教育教学环节中能严格按照学校的教育教学要求实施教学,在课堂教学中能重视有效课堂教学的实施,同时还要对有效课堂教学的效果进行评价,评价的方式,每次月考的综合得分(期中算月考)乘以考试环节的评价分值,期末考试的综合得分乘以考试环节的评价分值。

(考试环节评价表另附)

五、 评价环节(设分值20分)

  学期结束时由学校组织相关人员对教师的有效课堂教学进行综合评价,问卷调查学生,任课教师在平时的课堂教学中是否按有效课堂教学的要求在上课和训练(问卷调查表另附),学校领导和教研组的评价,学校布置的专题论文、有效教学的经验总结、教育教学的经验交流、有效课堂教学的公开课。这些资料由学校组织评价。

(评价环节表另附)

                                  2013年3月19日