好孩子都是表扬出来的,但老师不是孩子

作者:韩武敔    时间:2013-05-20 08:56:37

好孩子都是表扬出来的但老师不是孩子

韩武敔

《人民日报》最登了一篇文章“好孩子都是表扬出来的,但官员不是孩子”,读完之后,颇有感慨。好孩子的确都是表扬出来的,南开宝贝都应该是在鼓励中成长的,孩子就是孩子,道理不言自明。但是,联系到积重难返的南开课堂实际,针对我们的老师而言,多讲讲存在问题,少一点歌功颂德大声呐喊我们面临的生存危机,我认为这是非常必要的。

课改不是请客吃饭。你的课准备得好,小组学习开展得好,学生、教研员、听课老师自有评价;课上得不好,藏着掖着,贻害无穷。更要命的是,长久以来,我们的一些老师习惯于只有表扬没有批评,习惯于自我肯定相互捧场,习惯于假意恭维上下讨好。有点成绩夸大其辞,沸沸扬扬,出了问题百般推脱,遮掩矫饰。一些首席教师和骨干教师没有发挥真正“首席”和“骨干”的先进示范作用,面对一些明显是糊弄课堂、糊弄学生的“打酱油”的课,行政领导没有动真格的勇气,南开教学的积弊难除。

现在把“好孩子都是表扬出来的,但官员不是孩子”的标题改成“好孩子都是表扬出来的但老师不是孩子”,对我们南开学校的有效课堂完全适用。不能把无原则的“表扬激励”当作信条,推广到南开的实际教育教学工作中来。成天喊“累死了”、“辛苦啦”没有任何实质性的意义,因为我们做的任何一件实实在在的努力都是大家早就应该做而长期没能做的事情。我们的教职员工不是孩子,我们南开教育的事业不是儿戏,我们不是在玩过家家教研员深入课堂听课评课,让一些“问题教师”感到忐忑尴尬,这是必须的。教师,担当的是培育南开宝贝的大任,就应该经得起批评、容得下质疑。批评肯定让人不舒服,可能会得罪人,但批评能够促进工作、推进成长。有志气有勇气做真正的南开人不会惧怕批评和自我批评,真诚的批评和自我批评才能体现南开“至诚至勤求实创新”的校风,才是我们南开课堂进步、南开教育事业蒸蒸日上的内动力。